Affichage détaillé (Carte de valorisation des actions en interculturalité et santé)
Sensibilisation des Mineurs Non Accompagnés (MNA) de la Résidence Fénelon autour des comportements à risques : addictions, vie affective et sexuelle
05/05/2021
Animations d'ateliers de sensibilisation et de prévention des comportements à risques liés aux conduites addictives et à la vie affective et sexuelle auprès des jeunes MNA de la résidence Fénelon.
Cette action a été mise en place à la demande des jeunes, souhaitant renforcer leurs connaissances sur ces thématiques. Un besoin d'information et de sensibilisation.
6 jeunes ont participé aux trois ateliers. Ce n'était pas toujours les mêmes jeunes inscrits sur les ateliers présentés. Ces temps d'échanges ont permis de travailler sur les représentations des jeunes, de renforcer leurs connaissances, d'identifier et de repérer des structures ressources (réseau de santé, acteurs locaux, ...) afin de faciliter leur accompagnement et leur insertion sociale.
Un projet d'animer d'autres ateliers par une des intervenantes sociales de la résidence verra le jour à partir du mois de septembre 2021 avec une ouverture vers d'autres thèmes, qui seront centrés sur les demandes et les besoins identifiés des résidents.
Cette action a été mise en place à la demande des jeunes, souhaitant renforcer leurs connaissances sur ces thématiques. Un besoin d'information et de sensibilisation.
6 jeunes ont participé aux trois ateliers. Ce n'était pas toujours les mêmes jeunes inscrits sur les ateliers présentés. Ces temps d'échanges ont permis de travailler sur les représentations des jeunes, de renforcer leurs connaissances, d'identifier et de repérer des structures ressources (réseau de santé, acteurs locaux, ...) afin de faciliter leur accompagnement et leur insertion sociale.
Un projet d'animer d'autres ateliers par une des intervenantes sociales de la résidence verra le jour à partir du mois de septembre 2021 avec une ouverture vers d'autres thèmes, qui seront centrés sur les demandes et les besoins identifiés des résidents.
Sensibiliser les jeunes sur les comportements à risques en lien avec les conduites addictives et la vie affective et sexuelle.
Améliorer les connaissances des jeunes sur les thématiques des addictions et de la vie affective et sexuelle.
Inciter les jeunes à participer, à travailler en équipe, à s'exprimer et à prendre des décisions adaptées aux problématiques vécues.
Améliorer la capacité des résidents à repérer les lieux ressources dans le domaine de la santé.
Inciter les jeunes à participer, à travailler en équipe, à s'exprimer et à prendre des décisions adaptées aux problématiques vécues.
Améliorer la capacité des résidents à repérer les lieux ressources dans le domaine de la santé.
Une réunion préparatoire animée en amont des ateliers afin de recueillir les besoins des résidents et de prévoir l'organisation des séances.
Également, deux temps de professionnalisation organisés pour co-construire le contenu des ateliers et préparer la co-animation avant l'élaboration du projet.
Trois ateliers d'une durée de 1h30 à 2 heures co-animés – 11 participations, 6 participants différents, avec la répartition suivante : un atelier sur les addictions et deux ateliers sur la vie affective et sexuelle.
Suivi régulier, réalisé à travers un temps d'échanges à la fin de chaque séance animée auprès des jeunes.
La relation éducative créée en amont des rencontres par l'intervenante sociale de la résidence Fénelon a facilité l'adhésion des jeunes aux ateliers, aux échanges, à la prise de parole et au développement de lien social au sein du groupe.
Ces rencontres ont été l'occasion de travailler sur les représentations des jeunes et d'échanger sur les droits des personnes afin de mieux cerner le cadre législatif en France. Les échanges interculturels sont très enrichissants, autant pour les intervenantes sociales que pour les résidents.
Ces échanges constructifs ont permis aux résidents de libérer leur parole. En effet, tous les résidents ont pu s'exprimer. Un vocabulaire adapté a été utilisé dans le cadre des ateliers afin de faciliter la compréhension et la communication des résidents.
Les jeunes ont pu identifier des professionnels et lieux ressources pouvant les accueillir en cas de besoin ainsi qu'une personne ressource au sein de leur résidence.
Également, deux temps de professionnalisation organisés pour co-construire le contenu des ateliers et préparer la co-animation avant l'élaboration du projet.
Trois ateliers d'une durée de 1h30 à 2 heures co-animés – 11 participations, 6 participants différents, avec la répartition suivante : un atelier sur les addictions et deux ateliers sur la vie affective et sexuelle.
Suivi régulier, réalisé à travers un temps d'échanges à la fin de chaque séance animée auprès des jeunes.
La relation éducative créée en amont des rencontres par l'intervenante sociale de la résidence Fénelon a facilité l'adhésion des jeunes aux ateliers, aux échanges, à la prise de parole et au développement de lien social au sein du groupe.
Ces rencontres ont été l'occasion de travailler sur les représentations des jeunes et d'échanger sur les droits des personnes afin de mieux cerner le cadre législatif en France. Les échanges interculturels sont très enrichissants, autant pour les intervenantes sociales que pour les résidents.
Ces échanges constructifs ont permis aux résidents de libérer leur parole. En effet, tous les résidents ont pu s'exprimer. Un vocabulaire adapté a été utilisé dans le cadre des ateliers afin de faciliter la compréhension et la communication des résidents.
Les jeunes ont pu identifier des professionnels et lieux ressources pouvant les accueillir en cas de besoin ainsi qu'une personne ressource au sein de leur résidence.
1 jeune satisfait des ateliers ; trois jeunes très satisfaits.
Nous avons répondu à la demande et aux besoins des jeunes grâce aux thématiques que nous avons abordées sous forme d'ateliers.
Le fait que les ateliers soient animés en petit groupe a permis aux jeunes de se sentir en confiance pour aborder ces thématiques. La connaissance de celles-ci peut parfois être considérée comme inexistante ou tabou au vu de leur culture d'origine ou encore de l'éducation qu'ils ont pu recevoir.
Les jeunes nous ont confirmé avoir renforcé leurs connaissances, et ce notamment, sur les moyens de contraception et la notion de consentement. Cela leur a permis de prendre conscience des risques liés aux thématiques Addictions et Vie affective et sexuelle.
Les supports proposés et adaptés ont été appréciés par les jeunes avec, plus particulièrement, le format ludique des ateliers : apprendre avec des jeux ou encore avec des quizz virtuels " kahoot ". L'utilisation de ces supports a bien fonctionné avec les jeunes.
Lieux ressources repérés par les jeunes : Centre de Soins d'Accompagnement et de Prévention en Addictologie (CSAPA), Centre de Planification et d'Education Familiale (CPEF) et Centre Gratuit d'Information, de Dépistage et de Diagnostic (CEGIDD).
D'après le questionnaire d'évaluation que nous avons fait passer aux jeunes, deux jeunes sur quatre, se sentiraient en capacité de se rendre au sein de ces structures en cas de besoin ; les deux autres jeunes seraient quant à eux plus gênés.
Nous avons répondu à la demande et aux besoins des jeunes grâce aux thématiques que nous avons abordées sous forme d'ateliers.
Le fait que les ateliers soient animés en petit groupe a permis aux jeunes de se sentir en confiance pour aborder ces thématiques. La connaissance de celles-ci peut parfois être considérée comme inexistante ou tabou au vu de leur culture d'origine ou encore de l'éducation qu'ils ont pu recevoir.
Les jeunes nous ont confirmé avoir renforcé leurs connaissances, et ce notamment, sur les moyens de contraception et la notion de consentement. Cela leur a permis de prendre conscience des risques liés aux thématiques Addictions et Vie affective et sexuelle.
Les supports proposés et adaptés ont été appréciés par les jeunes avec, plus particulièrement, le format ludique des ateliers : apprendre avec des jeux ou encore avec des quizz virtuels " kahoot ". L'utilisation de ces supports a bien fonctionné avec les jeunes.
Lieux ressources repérés par les jeunes : Centre de Soins d'Accompagnement et de Prévention en Addictologie (CSAPA), Centre de Planification et d'Education Familiale (CPEF) et Centre Gratuit d'Information, de Dépistage et de Diagnostic (CEGIDD).
D'après le questionnaire d'évaluation que nous avons fait passer aux jeunes, deux jeunes sur quatre, se sentiraient en capacité de se rendre au sein de ces structures en cas de besoin ; les deux autres jeunes seraient quant à eux plus gênés.
- Co-animation des séances
- Présence d'un même noyau de jeune sur l'ensemble des 3 séances. Les résidents se sont engagés à participer à toutes les séances. Un groupe s'est donc construit. Cela a permis de développer de la confiance, des échanges et de l'écoute.
- Participation des jeunes
- Variétés des supports et outils utilisés
- Séances ludiques
- Le support quiz " Kahoot " a été un réel succès auprès des jeunes grâce à sa dimension ludique. Ils ont porté un grand intérêt à celui-ci.
- Cadre convivial
- Climat de confiance facilitant les échanges
- Dans la construction du projet et plus particulièrement dans le repérage des besoins, nous avons adapté les horaires d'ateliers aux emplois du temps des jeunes afin d'en toucher le plus grand nombre.
- Conditions matérielles :
Fénelon accès à la télévision, à un tableau, feutres.
CODES30 différents outils (malette contraception, support numérique, jeux, ...) sur lesquels nous avons pu nous appuyer avec les résidents.
- Arrivée des jeunes en décalé sur la séance. La dynamique de groupe a donc été perturbée en début d'atelier. La prochaine fois, nous pourrions peut-être élargir l'information auprès des jeunes (affichages, SMS, rappels oraux).
- Mauvaise compréhension de la langue pour certains
- Difficultés de mobilisation (peu de jeunes touchés sur l'atelier vis-à-vis du nombre de résidents présents sur la Résidence). Sujet peut-être trop tabou, pas intéressant pour certains.
- Aucune résidente " fille " présente aux ateliers
- Faible mobilisation sur la deuxième séance, peut-être suite au décalage du couvre-feu (19h->21h)
- Présence d'un même noyau de jeune sur l'ensemble des 3 séances. Les résidents se sont engagés à participer à toutes les séances. Un groupe s'est donc construit. Cela a permis de développer de la confiance, des échanges et de l'écoute.
- Participation des jeunes
- Variétés des supports et outils utilisés
- Séances ludiques
- Le support quiz " Kahoot " a été un réel succès auprès des jeunes grâce à sa dimension ludique. Ils ont porté un grand intérêt à celui-ci.
- Cadre convivial
- Climat de confiance facilitant les échanges
- Dans la construction du projet et plus particulièrement dans le repérage des besoins, nous avons adapté les horaires d'ateliers aux emplois du temps des jeunes afin d'en toucher le plus grand nombre.
- Conditions matérielles :
Fénelon accès à la télévision, à un tableau, feutres.
CODES30 différents outils (malette contraception, support numérique, jeux, ...) sur lesquels nous avons pu nous appuyer avec les résidents.
- Arrivée des jeunes en décalé sur la séance. La dynamique de groupe a donc été perturbée en début d'atelier. La prochaine fois, nous pourrions peut-être élargir l'information auprès des jeunes (affichages, SMS, rappels oraux).
- Mauvaise compréhension de la langue pour certains
- Difficultés de mobilisation (peu de jeunes touchés sur l'atelier vis-à-vis du nombre de résidents présents sur la Résidence). Sujet peut-être trop tabou, pas intéressant pour certains.
- Aucune résidente " fille " présente aux ateliers
- Faible mobilisation sur la deuxième séance, peut-être suite au décalage du couvre-feu (19h->21h)
Mise en place d'ateliers " Débats et échanges " les mercredis en fin d'après-midi sur des thèmes choisis par les jeunes ou sur des besoins identifiés par l'équipe éducative.
1 Intervenante sociale + 1 CP du CODES 30
- Outils pédagogiques du Centre de Ressources Documentaires du CODES 30 (Malette contraception)
- Outil de l'Animathèque du CRIPS Ile de France (les étapes de la pose des préservatifs, la palette contraceptive, idées reçues...)
- Création d'outils par les animatrices (pancartes d'accord/pas d'accord, mots croisés sur le thème des addictions)
- Affiches de la campagne " Pas de relations sexuelles sans consentement " université de Bordeaux
- Quiz en ligne Kahoot
- Outil pédagogique en ligne " Et toi, t'en penses quoi ? "
- Générateur de mots-mêlés
- Matériel informatique
- Préservatifs internes et externes
- Flyers et brochures Santé Publique France (Centre de ressources documentaires)
Webographie : sites internet - les sites ressources :
http://www.et-toi.be/animation/le-frasbee-1.htm?lng=fr#.YP6LA-gzbIU
https://kahoot.com/
Procédure pour faire un kahoot : https://jfameyeblog.files.wordpress.com/2018/04/fiche-technique-kahoot.pdf
Générateur mots-mêlés : https://www.educol.net/wordsearch.php
- Outil de l'Animathèque du CRIPS Ile de France (les étapes de la pose des préservatifs, la palette contraceptive, idées reçues...)
- Création d'outils par les animatrices (pancartes d'accord/pas d'accord, mots croisés sur le thème des addictions)
- Affiches de la campagne " Pas de relations sexuelles sans consentement " université de Bordeaux
- Quiz en ligne Kahoot
- Outil pédagogique en ligne " Et toi, t'en penses quoi ? "
- Générateur de mots-mêlés
- Matériel informatique
- Préservatifs internes et externes
- Flyers et brochures Santé Publique France (Centre de ressources documentaires)
Webographie : sites internet - les sites ressources :
http://www.et-toi.be/animation/le-frasbee-1.htm?lng=fr#.YP6LA-gzbIU
https://kahoot.com/
Procédure pour faire un kahoot : https://jfameyeblog.files.wordpress.com/2018/04/fiche-technique-kahoot.pdf
Générateur mots-mêlés : https://www.educol.net/wordsearch.php
pour trouver les outils pédagogiques : BIB-BOP
Le CRIPS IDF met à disposition des outils en ligne
Emma GERICOT
06 45 52 26 68
« Les ateliers ont été appréciés par les jeunes car ce sont des sujets qu’ils souhaitaient aborder. Ces sujets choisis me paraissaient très importants à traiter mais ils sont aussi très vastes. Il a fallu penser à synthétiser ces sujets sur des thématiques où les jeunes pouvaient être concernés, confrontés. Nous avons donc décidé d’aborder en priorité certaines thématiques. Nous avons eu la volonté de les traiter séparément et plus dans le détail. Afin d’aider la compréhension de celles-ci.
La co-animation avec le CODES 30 a facilité l’accompagnement des jeunes dans la compréhension et a été un appui dans le choix et l’utilisation d’outils pédagogiques et techniques d’animations adaptées au public. Ce partage de compétences nous permettra d’envisager la poursuite des ateliers sous ce même format, à partir du mois de septembre ».
Développement du pouvoir d'agir, Éducation pour la santé, Information et sensibilisation, Prévention
Comportements à risque (dont addictions, route, et prises de risques sexuelles), Santé affective et sexuelle (dont IST, contraception et IVG)
